Σάββατο, 27 Μαΐου 2017

Ο ΒΑΤΡΑΧΟΣ


Ο ΒΑΤΡΑΧΟΣ


Τον βρήκαμε , μια μέρα της άνοιξης, στην άκρη μιας λίμνης. Δεν καταλάβαμε, αν βαριόταν ή αν ήταν λυπημένος. Όταν του προτείναμε να έρθει μαζί μας, δεν αρνήθηκε. Ο πιο γενναίος, τον έβαλε στη τσέπη του και γυρίσαμε στο σχολείο.
Τα παιδιά τού γνώρισαν το σόι του, άλλους παράξενους βατράχους που υπάρχουν και υπήρχαν στη γη. Του διαβάσαμε παραμύθια που μάλλον του άρεσαν γιατί δεν σταμάτησε να κοάζει. Στο "Είμαι ένας βάτραχος μικρούλης, ο Εμμανουήλ Α. Μπακακούλης" μας βρήκε λέξεις από το άλφα, πριν του διαβάσουμε το τέλος (άσχημος, αστείος, ανκατωσούρας, αδικαιολόγητος). Στο " Ο βάτραχος που τραγουδούσε", ιστορία από το Μεξικό, μας καλοκάρδισε και εκείνος με ένα δικό του τραγούδι. Στο " Η πριγκίπισσα και ο βάτραχος" αναστέναξε.

 

Τον είδαμε στεναχωρημένο και αποφασίσαμε να παίξουμε μαζί του παιχνίδια, για να του φτιάξουμε τη βατραχοδιαθέση του.

Βατραχάκια στη σειρά ποιο θα φτάσει πρώτο στη λίμνη;
Ορίζουμε μια απόσταση, ως αφετηρία ένα βραχάκι  και τέρμα τη λίμνη. Τα παιδιά ανά δύο με πηδήματα προσπαθούν να φτάσουν πρώτα στη λίμνη τους. Στη συνέχεια δυσκολεύουμε το παιχνίδι βάζοντας εμπόδια στο δρόμο τους, πχ. Να πηδήσουν πάνω από ένα κορμό ή να κολυμπήσουν σα γυρίνοι κάτω από ένα εμπόδιο.


Πιάσε βατραχάκι όσες μύγες μπορείς!
Ένα παιδί γίνεται βατραχάκι τα άλλα είναι μύγες ή κουνούπια.Το βατραχάκι- παιδί με μια κόκκινη κορδέλα την πετά σα γλώσσα και όποιο παιδί-μύγα  ακουμπήσει με αυτήν μένει ακίνητο και γίνεται η λεία του.


Γεράκι πετά, πρόσεχε βατραχάκι εσένα κυνηγά!
Ορίζουμε με μια μπλε φόδρα ή ένα μπλε στρωματάκι τη λίμνη-φωλιά των βατράχων. Ένα παιδί είναι το γεράκι που ξεκινά από τη φωλιά του για να βρει φαγητό. Τα παιδιά-βατραχάκια παίζουν και πλατσουρίζουν στη λίμνη τους τριγύρω. Με το σύνθημα της νηπιαγωγού απομακρύνονται και ψάχνουν για έντομα, ενώ το γεράκι μόλις τα δει να σκορπίζουν ορμά για να πιάσει όσα περισσότερα μπορεί και να τα πάει στη φωλιά του να ταΐσει τα μικρά του. Τα παιδιά- βατραχάκια μπορούν να γλυτώσουν από το γεράκι μόνο αν βουτήξουν και κρυφτούν στη λίμνη τους.
Ξέρω να μετρώ καλά κι έτσι βρίσκω τη φωλιά!
Σκορπίζουμε στο πάτωμα φύλλα από νούφαρα που έχουμε φτιάξει με τα παιδιά. Στο τέλος της διαδρομής βρίσκεται η λίμνη. Τα παιδιά με ένα ζάρι που το πετούν επιλέγουν τη διαδρομή τους πάνω στα νούφαρα για να φτάσουν στη λίμνη τους. Πρέπει να πατήσουν σε τόσα νούφαρα όσα δείχνει το ζάρι. Όποιος φέρει έξι, πχ. Είναι τυχερός μιας και με ευκολία πηδώντας σε έξι φύλλα φτάνει εύκολα στη λίμνη. Αν φέρει όμως ένα πρέπει να επιλέξει ποιο είναι ποιο κοντά ώστε πηδώντας σε αυτό  με ένα πήδημα μπορεί να φτάσει στη λίμνη του. Μπορούμε στην αρχή να το παίξουμε χωρίς ζάρι ορίζοντας στα παιδιά ότι πρέπει να πηδήσουν σε όλα τα φύλλα για να φτάσουν στη λίμνη με όποια σειρά εκείνα επιλέξουν.


Πεινάς βατραχάκι;
Ορίζουμε μια διαδρομή. Στο τέλος αυτής έχουμε σκορπίσει διάφορα έντομα. Τα παιδιά-βατραχάκια πετούν το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό που θα φέρουν κάνουν τα αντίστοιχα πηδήματα που τους φέρνει πιο κοντά στο μεζέ τους. Σκοπός να κάνουν όσο μεγαλύτερο άλμα μπορούν. Όποιο παιδί καταφέρει να βρεθεί πιο κοντά στα έντομα με τα άλματά του κερδίζει.


Στη σειρά νούφαρα μετρώ κι έτσι βρίσκω μεζέ λαχταριστό!
Σκορπίζουμε τα φύλλα στο πάτωμα και πάνω σε κάποια από αυτά αφήνουμε ένα έντομο. Τα παιδιά-βατραχάκια πετούν το ζάρι και ανάλογα με τον αριθμό που θα φέρουν πρέπει να σκεφτούν και να πατήσουν πάνω σε τόσα φύλλα ώστε το τελευταίο πήδημά τους να τους οδηγήσει σε ένα φύλλο που έχει πάνω του ένα λαχταριστό έντομο. Προσοχή! Πρέπει να μετρήσουν και να πηδήσουν πάνω σε άδεια φύλλα και να καταλήξουν σε ένα φύλλο με ένα έντομο πάνω τους.
Θέλω να ξεκουραστώ από τον τρελό χορό ψάχνω ψάχνω για να βρω νούφαρο ελεύθερο!
Σαν τα μουσικά στεφάνια. Νούφαρο και βατραχάκι. Με τη μουσική χορεύουν στο χώρο και με την παύση ψάχνουν να βρουν ένα νούφαρο να ξεκουραστούν. Έλα όμως που τα νούφαρα ολοένα και λιγοστεύουν; Ποιο βατραχάκι τυχερό θα ξεκουραστεί μετά το τρελό χορό;
     Bρες τον πρίγκιπά σου! Ή Φίλα το βάτραχό σου!
Η Πριγκίπισσα με τα μάτια κλειστά προσπαθεί να ξεχωρίσει από τη φωνή τον «Πρίγκιπα Βάτραχο» που κοάζει ανάμεσα στα άλλα βατράχια και να τον φιλήσει. Ο Πρίγκιπας φορά κορώνα και με την αφή αφού τον πλησιάσει μπορεί να τον αναγνωρίσει. Ο Πρίγκιπας Βάτραχος όμως δε στέκεται στο ίδιο σημείο… μετακινείται συνεχώς  και της κάνει τη ζωή δύσκολη!
-     Σημαδεύω και χτυπώ τον βάτραχο που αγαπώ!
Τα βατραχάκια σε κύκλο με ένα παιδί να είναι ο Πρίγκιπας βάτραχος. Η Πριγκίπισσα ανάμεσά τους με ένα μπαλάκι στο χέρι. Με το σύνθημά μας τα βατράχια απομακρύνονται. Η Πριγκίπισσα πρέπει να σημαδέψει και να πετύχει με το μπαλάκι τον Πρίγκιπα-βάτραχο!

Φτιάξαμε κατασκευές και ζωγραφιές, για να τον ευχαριστήσουμε. Η αλήθεια είναι ότι άρχισε να πεινάει και προσπάθησε να φάει τη γόμα, τη κηρομπογιά, το χαρτί.Βγήκαμε στην αυλή και του μαζέψαμε έντομα και ηρέμησε τη πείνα του.
Τι του χαρίσαμε;

Φίλους για να μην αισθάνεται μόνος.


Χρώματα πολλά για να ομορφύνει τη λίμνη του


Παιχνίδια ξεγνοιασιάς στα βούρλα.


Και ίσως μία πριγκίπισσα, όπως εκείνος τη φαντάζεται.


Μετά από μερικές μέρες τον πήγαμε πίσω στη λίμνη, τον αφήσαμε στα ήσυχα νερά της και του είπαμε όλοι μαζί ένα τραγούδι, πριν τον αποχαιρετίσουμε.

Βάτραχε, άκου μία συμβουλή:
Θέλει γλέντι και τραγούδι,
για να ανθίσει της ζωής το λουλούδι!

Μετά από αρκετές μέρες, κάποιοι ήρθαν από τη λίμνη και μας είπαν ότι τον είδαν. Ήταν καλά, αλλά όχι έτσι όπως τον είχαμε δει εμείς.


Μπράβο βάτραχε! Να περνάς πάντα υπέροχα!

           



     

Τετάρτη, 24 Μαΐου 2017

ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ


ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ


-Έλα , σου ετοίμασα τη βαλίτσα που αγαπάς
γι' αυτό το ταξίδι που πρέπει να πας! 
Μην αργείς πολύ, 
σε περιμένουν τα παιδιά σε χρυσή ακτή.
Τους έταξες τόσα πολλά
 και τα 'χεις μπλέξει στα χρυσά σου μαλλιά.
Σου έβαλα το παντελόνι το λαδί 
και το κοντομάνικο  μπλουζάκι το βυσσινί.
Α! και το μαγιό σου το χρωματιστό,
 εκείνο θυμάσαι, που είχαμε πάρει στο χωριό.
Τα παπούτσια σου τα αθλητικά 
για να παίζει μπάλα, όπου η ψυχή λαχταρά.
Κι αν κάνει ζέστη πολύ,
 τα πέδιλα σου τα έχω στο κουτί.
Κι όταν το στομάχι σου δεθεί
 από τη πείνα σαν κορδόνι
σου ΄χω καρπούζι λαχταριστό
 και δροσερό πεπόνι.
Σου 'βαλα δώρα για τα παιδιά,
 μη πας με χέρια αδειανά.
Βανίλια, σοκολάτα, καϊμάκι, 
γρανίτα φράουλα με καλαμάκι.
Παιχνίδια με αλμύρα και νερό,
 μαργαριταρένια αχιβάδα απ' το γιαλό.
Σου 'βαλα και εκείνα τα κλειδιά, 
για να κλείσεις του σχολείου την αγκαλιά.
Νεροπίστολα για τη δροσιά, 
όταν ο ήλιος θα καίει στου ουρανού την απλωσιά.

ΖΖΖ!...
 Άσε στην άκρη αυτή τη ζαβολιά 
και κρύψε το κουνούπι στου σπιτιού μας τη γωνιά.
Έλα να σε φιλήσω και να σου πω, 
πόσο πολύ σε αγαπώ.
Καλό ταξίδι, ξανθό μου καλοκαίρι
 και να χαρίσεις όμορφες στιγμές στης γης αυτά τα μέρη.

Εκείνη στέκεται, χαζεύει και κοιτά την κυπαρισσένια  κορμοστασιά!
Καλό ταξίδι!
Λ.Ρ


Κολάζ και ζωγραφική με τέμπερα.


Χαρτοκοπτική και προφορικός λόγος για μια θάλασσα πανέμορφη.


Στην υγεία μας!


Μάνταλα πάνω σε μία αχιβάδα


Το παγωτό σοκολάτα μου, που είναι;


Κοχύλια και άμμος
( τα παιδιά επιλέγουν μια εποχή και δημιουργούν)



Ηλιοτρόπια ανθίζουν


Στο βυθό της θάλασσας


 Με φόντο άσπρο και μπλε


Που είναι το ψάρι, που;


Αναπαράσταση ζωγραφικού πίνακα


Μέσα στη θάλασσα τη πλατιά


Γλυκό μου καλοκαίρι




Την ώρα τούτη 
σκορπά ένα χέρι
χάδια και πλούτη
 κι η γη φορά,
σαν μια πορφύρα.
Ζωής πλημμύρα
το καλοκαίρι.
Θεού χαρά!

Κ. Παλαμάς







Παρασκευή, 19 Μαΐου 2017

Η ΜΕΛΙΣΣΑ


Η ΜΕΛΙΣΣΑ


Ένα έντομο τόσο δα μικρό, κρατά στα " χέρια" του τον κόσμο που ζω.
Αν εκείνη εξαφανιστεί, το χώμα κάτω από τα πόδια μου θα χαθεί.

Οι μέρες λοιπόν που πέρασαν, ήταν χαρισμένες σ' αυτό το έντομο. Με πληροφορίες, παιχνίδια και κατασκευές. Ζουζούνισε μέσα στη τάξη μας,τη γνωρίσαμε και την ευχαριστήσαμε για όλα αυτά που μας προσφέρει.
Κάπως έτσι:
- Για να γλυκαθώ με μια κουταλιά, πρέπει να βάλω τα γράμματα στη σειρά:
Ανασύνθεση της λέξης μέλισσας με σημείο παρατήρησης τον πίνακα που είναι γραμμένη. Το σφουγγάρι σβήνει τη λέξη. Ποιος θα ήθελε να τη φτιάξει τώρα; Ας τη διαβάσουμε.Τι πρέπει να διορθωθεί;


Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες. Κάθε ομάδα παρατηρεί τη λέξη. Οι κάρτες γυρίζουν ανάποδα.Που είναι το Μ που χρειάζομαι πρώτο; Κάθε σωστή απάντηση σημειώνεται με μια χαμογελαστή φάτσα και η λανθασμένη με μια λυπημένη. Στο τέλος γίνεται η αντίστοιχη αφαίρεση με τα παιδιά. Ποια ομάδα έχει μαζέψει τα περισσότερα χαμόγελα;



Οι κάρτες κρύβονται μέσα στη τάξη. Η ομάδα, σε ορισμένο χρονικό διάστημα, πρέπει να βρει τις κάρτες και να ανασυνθέσει τη λέξη "μέλισσα". Ποια θα είναι η πιο γρήγορη;


-Νόμιζε πως ήταν φίλη καλή, αλλά η σφήκα της έκανε κακό, μια μέρα στην αυλή:
Μια κεντρική εικόνα και τα παιδιά παρατηρούν τη μέλισσα. Τραβούν στη τύχη μια εικόνα, από τις υπάρχουσες και αναφέρουν ποιο κομμάτι της μέλισσας πείραξε η σφήκα.


-Ζουζουνίζουν εδώ και εκεί και εγώ πρέπει να εστιάσω τη προσοχή:
Κάθε παιδί έχει από δέκα τουβλάκια. Με το σύνθημα, πρέπει να βρουν τις δέκα μέλισσες που υπάρχουν στην καρτέλα τους και να τις σκεπάσουν με τα τουβλάκια που έχουν. Ποιο θα τα καταφέρει πρώτο;



-Τα μάτια της ξεχωρίζουν χρώματα πολλά. Για να δω εσύ, τι θα κάνεις με αυτά:
Κάρτες με χρώματα που τα παιδιά παρατηρούν. Στην αρχή παίζουμε με τις μονές κάρτες. Τι χρώμα έχει το λουλούδι που έκρυψα; Σε ποιο λουλούδι άλλαξα θέση; Κλείνω τις κάρτες. Ποια χρώματα θυμάσαι; Μετά συνεχίζω με τις διπλές.Που είναι τα δύο κόκκινα λουλούδια;
Δείχνουμε ένα λουλούδι και το παιδί,πριν τελειώσει το ποίημα πρέπει να φέρει στη παρεούλα κάτι με το ίδιο χρώμα του λουλουδιού που του δείξαμε.(η μέλισσα πετά βιαστικά, φέρε στη παρεούλα το χρώμα που ζητά)
Οι κάρτες κρύβονται στη τάξη. Κάθε παιδί έχει στο κήπο-τραπέζι, μια κάρτα με ένα λουλούδι.Ψάχνει να βρει το ταίρι της κάρτας, χωρίς να βοηθήσει ή να μαρτυρήσει στις άλλες μέλισσες. Ποια μέλισσα θα τα καταφέρει πρώτη;


-Εξάγωνο χρειάζεται, να πέσει να ξαπλώσει, πριν το κοκόρι λαλήσει στην αυλή, πρωί σαν ξημερώσει:
Γνωρίζουμε το εξάγωνο. 
Το φτιάχνουμε με παλιούς μαρκαδόρους.


Μοιράζουμε κελιά σε δυο παιδιά. Ας φτιάξουμε μία κερήθρα.


 Σε ποια σχήματα θα βάλεις τις μέλισσες;


Ας βάλουμε όλοι ένα χεράκι για να την ευχαριστήσουμε!


-Μια νέα βασίλισσα, ελέγχει και μετρά αν είναι σωστά τα κελιά. Δεν είναι ούτε μία, ούτε δυο, αλλά ένα σμάρι θαρρώ:
Μια κάρτα με μέλισσες. Πόσα κελιά θα χρειαστείς;Να φτιάξουμε τη κερήθρα για να βάλουμε τις μέλισσες μέσα; Μετράω κελιά, τόσα, όσα είναι τα έντομα, που μου δείχνει η κάρτα. Ποιον αριθμό θα βάλω δίπλα; Προσθέσαμε, αφαιρέσαμε αλλά μέλι δεν κάναμε.


-Δεν ξέρω μπάλο, καλαματιανό, αλλά μπορώ να σου δείξω το δικό μου το χορό, όταν το λουλούδι συναντήσω στον αγρό:
Κάρτες ανάποδα γυρισμένες και απλωμένες μακριά η μία από την άλλη.Το παιδί- ανιχνεύτρια ανοίγει μία κάρτα. Χορεύοντας κυκλικά μας κάνει να φωνάξουμε "είναι κοντά τα λουλούδια τα μοσχομυριστά". Αν χορέψει στο σχήμα του οκτώ μας κάνει να φωνάξουμε " ψάξε να βρεις στον αγρό το λουλούδι το σωστό"


-Ένα βάρος από τη μια και ένα από την άλλη, ιδρώτα και προσπάθεια θέλει η βιοπάλη:
( η εργάτρια όταν μαζεύει τη γύρη, φτιάχνει δύο ισοβαρείς μπάλες και τις μεταφέρει στη κυψέλη με τα δυο της μπροστινά πόδια). Ένα μεγάλο λουλούδι φτιαγμένο με φόδρα, κοντάρια για πέταλα και η γύρη με κύκλους.Ποιος θα καταφέρει, παίρνοντας δύο κύκλους κάθε φορά, ένα σε κάθε χέρι, χωρίς να χαλάσει το λουλούδι, να τους πάει στη κυψέλη του; Ποια μέλισσα θα μαζέψει τους περισσότερους; Μπορεί να παιχτεί και με ομάδες, σαν σκυταλοδρομία.


- Μελισσούλες Προσοχή! Ποια  στην κυψέλη θα κλειστεί;
Ορίζουμε οχτώ παιδιά που στέκονται κυκλικά. Αυτά παίζουν το ρόλο της κυψέλης. Τα υπόλοιπα παιδιά γίνονται μέλισσες που κινούνται ανάμεσα τους στο ρυθμό μουσικής. Με την παύση της μουσικής τα παιδιά-κυψέλη ενώνουν τα χέρια και "παγιδεύουν" μέσα στον κύκλο που σχηματίζουν όσες περισσότερες μελισσσούλες μπορούν. Τα παιδιά-μέλισσες που παγιδεύονται βγαίνουν από το παιχνίδι. Το παιδί-μέλισσα που θα καταφέρει να μην παγιδευτεί στην κυψέλη στέφεται "βασίλισσα" της κυψέλης.
-Η βασίλισσα και οι εργάτριες: Ένα παιδί γίνεται "βασίλισσα-μέλισσα". Τα υπόλοιπα είναι οι εργάτριες. Οι"μέλισσες" τραγουδούν το γνωστό "Βασιλιά, βασιλιά" παραλλαγμένο στο παιχνίδι μας. "Βασίλισσα βασίλισσα τι δουλειά;" Κι η βασίλισσα απαντά: "Τεμπελιά!" κι οι μελισσες-εργάτριες: "Είμαστε έτοιμες εδώ μπροστά να μας ορίσεις μια δουλειά!" Και η βασίλισσα-μέλισσα τους αναθέτει τη δουλειά που θα κάνουν...πχ.  "Φέρτε νέκταρ στη φωλιά να γεμίσετε τα κελιά!" ή "τρέξτε τώρα γρήγορα να φροντίσετε τα μωρά!"
- Μελισσούλες γρήγορα μες στη κυψέλη γιατί η σφήγκα είναι πεινασμένη
Δυο σκοινιά τοποθετημένα στο πάτωμα σε σχήμα κύκλου σε ορισμένη απόσταση. Είναι οι κυψέλες. Ένα παιδί γίνεται σφήγκα και τα υπόλοιπα μέλισσες. Οι μέλισσες βρίσκονται στην κυψέλη και η σφήγκα στη φωλιά της μακριά από τις κυψέλες. Με το σύνθημα της νηπιαγωγού που μπορεί να παίξει το ρόλο της "βασίλισσας" οι "μέλισσες βγαίνουν από τις κυψέλες τους για να μαζέψουν γύρη και νέκταρ. Η σφήγκα καραδοκεί και τις κυνηγά. Πόσες μελισσούλες θα γλυτώσουν από το άγγιγμα της μέχρι η βασίλισσα να τις φωνάξει στη φωλιά τους; Κάθε μελισσούλα που θα την αγγίξει η σφήγκα μεταφέρεται στη φωλιά της σαν λεία. Παραλλαγή: Κάθε μελισσούλα που αγγίζει η σφήγκα γίνεται και αυτή σφήγκα και τα πράγματα δυσκολεύουν για τις μελισσούλες.
- Ποιες είναι οι πιο εργατικές μέλισσες και ποια κηρήθρα θα γεμίσει πιο γρήγορα;
Τα παιδιά χωρισμένα σε δυο ομάδες κρατώντας το καθένα ένα κυπελλάκι. Σε ορισμένη απόσταση βρίσκονται δυο κουβαδάκια με νερό και στην αφετηρία από όπου ξεκινούν τα παιδιά είναι σχηματισμένες δυο κυψέλες με κελιά- κυπελλάκια άδεια. Σε μορφή σκυταλοδρομίας κάθε παιδί γεμίζει το κύπελλο που κρατά και το αδειάζει σε κάθε κελί. Όποια ομάδα γεμίσει πρώτη τα κελιά της με "μέλι" κερδίζει. Μπορείτε αντί για νερό να χρησιμοποιήσετε άμμο ή οποιοδήποτε άλλο υλικό σας βοηθά.
-Καληνύχτα θα σας πω ψιθυριστά. Μη μου σβήσετε το κεράκι στης νύχτας τη σιγαλιά!
Τα παιδιά σε κύκλο και ένα κεράκι αναμμένο περνάει από χέρι σε χέρι. Το παιδί που το δίνει στο διπλανό του,λέει καληνύχτα και κάθεται. Σκοπός του παιχνιδιού είναι το κεράκι να μη σβήσει μέχρι και το τελευταίο παιδί.



Μελένια φύλλα εργασίας:

 


   



Κατασκευές βουτηγμένες στο ανθόμελο:

Μέλισσα με cd και χαρτοκοπτική.


Μπορούμε να δούμε το σπίτι σου;


Όπως είπε και ο Στέλιος, ένα μπισκοτομελόγλυκο!


Μια βασίλισσα ψάχνει καινούριο σπίτι
 (ομαδική εργασία με χαρτοκοπτική)


Αναπαράσταση ζωγραφικού πίνακα
 ( ομαδική εργασία με τέμπερα, κηρομπογιές και ξυλομπογιές)


Σε ένα παράξενο λιβάδι μια φορά...


Μικρή, μικρή νοικοκυρά, μεγάλη πίτα κάνει
πολυτεχνήτρα μέλισσα, στης φύσης το "μποστάνι".